Учительница предложила классу такую игру: кто-то начинает рисунок на доске, а остальные по очереди продолжают. По понятным причинам, учительница не рискнула начать с Вовочки, и первой вызвала к доске Танечку.
Танечка: — Это наш дом.
/ / / / | | | | | | | |
Учительница: — Хорошо, Танечка. Теперь — Петечка.
Петечка: — Это дверь нашего дома.
/ / / / | | | _ | | | | | | |_| |
Учительница: — Очень хорошо, Петечка. Машенька?
Машенька:— Это крыша нашего дома.
/ /UU / / | | | _ | | | | | | |_| |
Учительница: — Отлично. Васечка?
Васечка: — А это солнышко над нашим домом.
|/ -O- /| / /UU / / | | | _ | | | | | | |_| |
``Ну, тут уже нечего испортить``, — подумала учительница, и вызвала Вовочку.
Вовочка: — А это мой папа пытается поднять мыло, упавшее на пол в бане! _ / / |/ /-O- |/| | |/| | /UU | | / | | / | | | | | | | _ | | _| | | | | |_ (_| |_| |_)
Марьванна: — Задача: в корзине лежат пять яблок. Вопрос: как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждой девочке досталось по одному яблоку и чтобы одно яблоко осталось в корзине. Вовочка: — Убить корзиной одну девочку!
В эстонской школе проходит урок истории. Учитель спрашивает: — Янис, скажи мне ппожалуйстА, что оппозначает синяя пполосА на нашем нАционАльном флаге? — Синяя пполосА на нАшем нАционАльном флаге оппозначает цвет нАших морей, ппо которым пплАвАют корАбли русских оккуппАнтов, учитель. — Хоррошо, Янис. Койву, скажи мне ппожалуйстА, что оппозначает черная пполосА на нашем нАционАльном флаге? — Черная пполосА на нАшем нАционАльном флаге оппозначает цвет нАших земель, ппо которым мАршируют отряды русских оккуппАнтов, учитель. — Хорошо, Койву. Вовочка, несносный русский мАльчишкА, скажи, что оппозначает белая пполосА на нашем нАционАльном флаге? — Базара нет, ГАСПАДИН УЧИТЕЛЬ! Белая ПППолоса ``на нашем нАционАльном флаге`` обозначает снега Сибири, которые будут топтать Янис и Койву, да и ты, ГАСПАДИН УЧИТЕЛЬ!!
Вовочка останавливает на улице, дёрнув за рукав, женщину: — Тётя, тётя, а сколько Вам лет? Та (возмущённо): — Когда мне было столько же лет, сколько тебе, я на улице посторонним людям подобных вопросов не задавала! Вовочка оборачивается к идущему сзади мужчине: — Я же тебе говорил, что этой старухе уже за тридцать!
Задали в Вовочкином классе сочинение написать на тему: "Как я провел день". Все написали, сдали, МарьВанна проверила, на следующий день родителей Вовочки в школу: — Вы посмотрите, что ваш сын написал — Встал, умылся, сходил в туалет, вытер х#й, пошел в школу, пришел, вытер х#й, пообедал, пошел погулять, пришел, вытер х#й... Отец: — Так я ментом работаю, нам на двери очень часто мелом Х#Й пишут.
Ребенку года 3, едут они в автобусе. Стоящий рядом дедушка начинает с дитем беседу: И куда же это мы едем с мамой? К дедуське. И что же вы там с дедушкой будете делать? Водочку квасить! Немая сцена... Громкий смех мамы. Пришлось всем вокруг стоящим объяснять, что они едут всего-навсего КРАСИТЬ ЛОДОЧКУ к дедушке.
Учительница: — Дети, поговорим сегодня о гениях! Почти все они могли одновременно делать несколько дел! — Вот удивили! — говорит Вовочка, — кстати, вы женщины в принципе не гениальны! Вы не можете одновременно стоять на табурете, чистить зубы... — Можем! — перебивает его Маша. — …и ссать в раковину! – заканчивает Вовочка.
Кто учит наших детей! Со слов друга (когда обменивались приколами про детей).
Приходит дочка (6 лет) из детского сада для продвинутых детей и говорит: — Пап, хочешь задачку сложную, нам новая воспитательница задала? — Ну? — Представь себе гонки. Так вот, у жирафов — по три колеса, а у слонов - по пять колес. Всего колес у них — четырнадцать. Сколько всего у нас слонов и жирафов? Я слегка задумываюсь и говорю: — Видимо, три жирафа и один слон, правильно? — А вот и нет! Ни одного! — ??! — Так у них столько колес, что они все совсем уехали.
Занавес... Такие дела получаются: слон с пятью колесами взял с собой трех жирафов с тремя колесами у каждого и укатили все... в общем, Вовочка, это — твердая пять!